今年11月16日，三家致力發展網頁搜尋引擎的跨國大型企業─谷歌（Google) 、雅虎(Yahoo!) 及微軟 (Microsoft) 首次合作，以 XML為基礎共同制訂了網站地圖的協定標準，提供給網站開發人員使用。藉由這個協定標準，谷歌、雅虎、微軟以及其他的搜尋引擎將更能有效率地得知動態網站上的資訊分佈，並逐一建立索引，以提供更精確即時的搜尋結果。

網站開發人員可按照此協定標準，為站台提供即時的 XML網站地圖描述，除了可以協助搜尋引擎建立完整的內容索引外，也將有助於搜尋引擎最佳化 (SearchEngine Optimize, SEO) 。...

每個人，當然也包括每一個學者，認識這個世界的方式各有不同，吸引他們目光的經驗現象也往往南轅北轍。我是在三年前左右第一次聽說這世界上有「Creative Commons」(底下簡稱CC）這個東西，稍稍理解它後就對CC「一見鍾情」，到現在還常在玩味它對我的社會學意義。雖然只在六年前短暫做過一個跟CC扯不上一點關係的網際網路研究，然而這不表示 CC 只是我的「業餘」興趣；事實剛好相反，CC持續吸引我的是初次邂逅時「絕對錯不了」的直覺—CC緊密關聯到社會學的當代知識挑戰。我想就借電子報一角來試著弄清楚些我那模糊的直覺。

先談點「社會學」，從百年前草創時期開始延綿至今，社會學者就一直遺傳一個學問的特色，那就是對於如何回應「當代」的思考焦慮。簡單講，就是想要去看清楚正在我們身上作用、在我們四周發生的時代變動與社會脈動。社會學者在思考「現在正發生什麼？」的問題時，環繞著「工業社會」、「資訊社會」、「現代性」、「後現代」、「全球化」等概念生產過許多相互呼應或者彼此攻訐的論述，從而也發揮了許多關於「社會」的想像。

「台北益教網」 於今年十月十二日開站，該站的建立目的是提供教師一個平台， 讓每位教師能將自己所專精的領域或科目的教學精華，上傳到該平台與其他人分享，同時， 也可以到該平台找尋合適的教材使用， 期望透過這樣的平台，激發出更多成果。

配合教育部推動創用CC 授權，「台北益教網」裡的內容皆採「姓名標示-相同方式分享 」授權條款台灣 2.0 方式授權。...

壹、開放內容的社會意涵

前期所述許多開放內容的經營模式，均建構在網路社群的基礎上，該等社群成員的組成，跨越了年齡、性別、種族、國籍及空間等界限。社群成員彼此間，雖然可能未曾謀面，但是卻可以發展出一種以內容分享及共同的知識興趣為基礎的社會關係。社群成員間的互動，以資訊生產作為媒介，但是這種資訊生產不同於傳統的資訊生產，傳統的資訊生產通常是市場與價格機制下的產物，而開放內容的資訊生產，卻純粹是人與人之間自發性心智互動過程的記錄（註一）。

此外，過去傳統媒體以「一對多」的模式，片面的決定消費者得以接觸哪些資訊 ，並進而影響消費者的價值觀 ，甚至公共意見的形成。但是開放內容的經營模式，卻將資訊產生的過程轉化為「多對多」的互動模式，資訊生產的權力逐漸由少數的媒體公司，轉移到個人，商業媒體公司將越來越難操縱消費者的資訊取得，這種趨勢可說是資訊生產過程的民主化。